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88bifa娱乐 举办中学历史教师说课暨课堂教学展评活动的通知
作者:  来源:南教学会[2017] 号 更新时间:2017/3/15 11:54:21 阅读次数:1591次 字体大小: [大] [中] [小]

南江县教育学会

南教学会[2017]  号

                                                                                     

88bifa娱乐 举办中学历史教师说课暨课堂教学展评活动的

       

 

各中学、九年义务教育学校:

  为适应新课程改革的要求,深化我县中学历史课堂教学改革,优化课堂教学结构,加强对教材的理解与把握,提高课堂教学的有效性,促进中学历史教师的专业发展,总结、交流和推广中学历史课程改革经验。经研究,决定举办中学历史教师说课暨课堂教学展评活动。现将有关事宜通知如下:

一、活动目的

通过说课暨课堂教学展示和互动交流,进一步探索构建历史高效课堂的途径与方法,优化课堂教学,助推广大中青年教师提高业务素质。

二、活动内容

1、说课及课堂教学展评;

2、评课及互动交流;

3、论文评选。

三、比赛办法

比赛分两步进行:第一步,说课比赛,说课时间为15分钟,第二步,说课评比优胜者进行课堂教学展示,展示时间为40分钟。

四、选题范围

高中:人民版《普通高中实验教科书历史》(必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ);

初中:新课标修订教材“川教版”七年级。(注意:仅限七年级教材内容,上下册均可。)

五、参会人员

各中学、九义校必须选派至少一名中学历史教师参会。

六、参赛人员名额分配及要求

1、各学区、小河职中和实验中学各1名(初中);正直中学、home88必发 、县职中各1名(高中或初中);南江中学、二中、四中、长赤中学各2名(高初中各一名)。

2.参赛教师必须是南江县中学历史专委会会员。

3. 参加说课比赛的教师必须提供说课稿一式5份,在报到时连同说课课件(电子文档)一并上交。参加课堂教学展示的老师必须提供教案一式5份。

七、活动时间、地点

1.报到时间及地点:2017年4月19日下午15:00—17:00在南江县教育学会(县教科体局三楼)报到,报到时即抽说课顺序签。

2、会议时间及地点:2017年4月20日—4月21日在南江四中。

八、其它事项

1.会费按参赛教师200元/人、参会教师100元/校收取。

2.会议期间进行论文评选,论文参评自愿。

3.参会人员食宿自理,差旅费回原单位报销。

4、各学区、高完中(含实验中学必须在4月10日前将参赛教师名单上报教研室。QQ:346286275)

联系人:何羽中,电话:13547300861

                         南江县教育学会

                           2017年3月14日

 附件1

高中历史说课评价量表

参赛教师序号:                 说课课题:                   

项目

标准

分值

得分及简评

教学要素分析

教材分析能够把握教学内容的特点;学情分析到位;教学目标完整、清晰、具体;教学重点和难点确定准确。

15

教材处理

体现课标要求,准确把握教学内容,逻辑清晰,重点突出,内容具体。

25

教学过程

体现新课改的理念,教学环节完整,教学方式方法得当,能够调动学生参与教学,恰当的运用多媒体辅助教学,较好的实现教学目标。

30

教学特色

教学构思有新意,有自身的教学风格与特点。

20

授课素质

语言简洁,教态自然,有感染力,较好地掌控教学的进展。

10

总 分

评委签名:

注:1.在板书、课件中出现错别字词的每处扣3分;有知识性错误的每处扣10分。

     2.教师不用普通话教学的,该课评为不及格。

     3.每节课时间为15分钟。


附件2

初中历史说课评价量表

参赛教师序号:                 说课课题:                                      

评价要素

与权重

评价指标及细则

得分

教学要素分析

(15分)

1)准确把握教学内容特点,学情分析到位,教学目标科学合理,体现教学内容与教学对象特点;教学媒体选择恰当、合理。

教材处理

(25分)

(1)充分体现《义务教育历史课程标准(2011年版)》与新课标教材的要求

(2)准确把握教学内容,重难点明确,逻辑清晰,学科特色突出;贴近时代与社会,注重历史与现实的联系;

教学过程

与方法

(40分)

(1)体现新课标“三维目标”要求,体现教师主导,学生主体思想,教法与学法有机结合;

(2)教学环节完整,教学方法多样、形式新颖,体现创新意识,有利于引导学生体验探究历史问题的过程;

(3)学生活动、思维训练设计合理,有利于学生通过多种途径感知历史、认识历史发展的时代特征,有利于引导学生积极参与教学活动;

4)媒体运用科学合理、教学层次清晰;

教学评价

(10分)

(1)评价设计科学、可行、多样,体现目标、教学和评价的一致性;

2)评价设计符合学生心理特征与认知水平,有利于关注学生在学习过程中的发展与变化,有利于发挥学生主体作用;

教师素养

(10分)

1)能发挥个人素养、特长,形成个性化的教学风格;

2)语言表达能力强,有感染力,有较强的人格魅力;

评课意见

总分:

评委签名:

注:1.在板书、课件中出现错别字词的每处扣3分;有知识性错误的每处扣10分。

2.教师未采用普通话教学的,不参与评奖。

3.每节课时间为15分钟

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